Plateforme pédagogique

Description brève : Ce C2i niveau 2 vise à attester des compétences professionnelles nécessaires à tout ingénieur dans le domaine du numérique : aspects juridiques en contexte professionnel; sécurité de l'information et des systèmes d'information; standards, normes et interopérabilité; environnement numérique et ingénierie collaborative; recherche, gestion et diffusion.
Informations spécifiques : Le public concerné par ce C2i® niveau 2 “métiers de l’ingénieur” est constitué des futurs ingénieurs issus des écoles habilitées à délivrer le titre d’ingénieur diplômé et figurant à l’arrêté interministériel d’habilitation publié chaque année au B.O., des étudiants des masters habilités dans le champ des sciences et des technologies et des ingénieurs en activité.

Portail des cours du Cycle Préparatoire au diplôme d'ingénieur par la Formation Continue

Ce module donne des informations sur :

• • la pédagogie mise en oeuvre ;
  • l'organisation pratique de la formation ;
  • les livrables attendus.

Il donne aussi accès, à titre d'exemples, à des thèses professionnelles soutenues les années précédentes

Partie I - Transition numérique et économie des intangibles

• Les transformations fondamentales de l’économie                         
• Prendre en compte le rôle croissant des immatériels                     

Partie II - Entrepreneuriat et développement durable 

• Etat d’esprit et pratiques de l’entrepreneuriat                       
• Retour d’expérience et perspectives du développement durable   

Description du cours : cet espace de sensibilisation met à votre disposition des ressources, pour découvrir très concrètement des réalisations faites avec Opale, notamment en milieu universitaire.
Durée du module : 15 à 45 minutes

Partie I - Réseaux sociaux et approches citoyennes de l’entreprise

• La culture numérique et le renouvellement de l’espace public                   
• Les technologies transforment les schémas de gouvernance 

Partie II - Systémique et complexité : raisonner différemment pour agir dans les situations incertaines

• Dépasser la vision cartésienne et quantitative du monde   
• Utiliser la systémique pour accepter la complexité 

Description du module : ICS organise régulièrement (2 à 4 fois dans l'année) des sessions de formations gratuites à destination de la communauté universitaire et d'autres acteurs souhaitant approfondir leur connaissance de SCENARI. Ces formations se déroulent à Compiègne sur trois jours.

Périmètre couvert par les documents du module :

• Identifier le domaine et les composantes du management

• Renouveler la vision managériale en sortant des logiques prescriptives et des stéréotypes sur le leadership

• Appréhender le nouveau contexte managérial : évolution des rôles du manager, accompagnement du changement et troisième ère de gouvernance des entreprises 

• Les écoles de pensée du management : une diversité utile

Périmètre couvert par les documents du module :

• Réfléchir sur son propre profil managérial en utilisant des tests individuels sur ses  préférences naturelles

• Savoir déléguer, prendre des décisions, donner le droit à l’erreur et gérer des conflits 

• Développer son autorité de manager au quotidien : culture projet, coopérations transversales, team building et techniques de self-management

Périmètre couvert par les documents du module :

• La crise actuelle du management entre technocratie et peur des initiatives

• L’évolution culturelle des nouvelles générations face aux start-ups et aux GAFAM 

• Innover demain : développer quelles approches pour quelles perspectives ?

Périmètre couvert par les documents du module :

• L’école de pensée de la qualité : historique et concepts fondamentaux

• Gouverner par la qualité : la diversité des politiques et des stratégies normatives

Module 9 : deux demi-modules choisis à la carte + cas d’application.

Liste des options :

• Option 1 : La responsabilité du manager : aspects juridiques, sécurité et gestion de crise
• Option 2 : Financer des activités, entre investissements, coûts et budgets
• Option 3 : Organiser et gérer les données de l’entreprise 
• Option 4 : Concevoir et utiliser un Tableau de bord
• Option 5 : Gouvernance des systèmes d’Information et ingénierie agile 
• Option 6 : Motiver une équipe et organiser sa préparation mentale.
• Option 7 : Design et processus de conception
• Option 8 : Manager la supply chain
• Option 9 : Comprendre les Systèmes de santé 
• Option 10 : Appréhender les spécificités des secteurs automobile et       aéronautique
• .Option 11 : Mener une approche projet à l’international dans le secteur bancassurance
• Option 12 : Gérer les risques, la sécurité et la sûreté appliquées aux laboratoires d’analyse

 Liste des Cas d’application :

• Cas d’application 1 : Piloter un club de fitness et coacher des compétiteurs
• Cas d’application 2 : Concevoir et manager la nouvelle offre d’un spectacle de cirque
• Cas d’application 3 : Définir des compétences pour une employabilité durable
• Cas d’application 4 : Développer la qualité gustative dans le monde de la haute gastronomie
• Cas d’application 5 : Organiser sa communication dans la qualité en recherche
• Cas d’application 6 : Manager une PME par la qualité

Objectif de formation :

A l'issue de la formation, les enseignants auront pu calibrer leur cours de manière à ce qu'il corresponde à sa structuration logique et ils pourront également entrevoir les potentialités de Moodle en termes d'interactions avec leurs étudiants.


objectifs pédagogiques

• Appréhender le rôle d'une plateforme pédagogique
• Comprendre les deux niveaux d'utilisation de Moodle (struturation cours et dépôt docs.) et fonctions d'interactions verticales et transversales
• Déterminer avec chaque participant dans quelle mesur Moodle peut répondre ou pas à leurs attentes
• Savoir ouvrir un cours à l'UTC et le paramétrer en termes d'autorisation
• Découvrir les différentes possibilités de structuration possibles d'un cours
• Déterminer et calibrer la structuration qui semblerait la plus appropriée à son cours
• Ouvrir et gérer un forum pour permettre une communication verticale et transversale autour du cours
• Comprendre les possibilités d'interactions pédagogiques existantes (à maîtriser en niveau 2)

Module 10 : deux demi-modules choisis à la carte + cas d’application.

Liste des options :

• Option 1 : La responsabilité du manager : aspects juridiques, sécurité et gestion de crise
• Option 2 : Financer des activités, entre investissements, coûts et budgets
• Option 3 : Organiser et gérer les données de l’entreprise 
• Option 4 : Concevoir et utiliser un Tableau de bord
• Option 5 : Gouvernance des systèmes d’Information et ingénierie agile 
• Option 6 : Motiver une équipe et organiser sa préparation mentale.
• Option 7 : Design et processus de conception
• Option 8 : Manager la supply chain
• Option 9 : Comprendre les Systèmes de santé 
• Option 10 : Appréhender les spécificités des secteurs automobile et       aéronautique
• .Option 11 : Mener une approche projet à l’international dans le secteur bancassurance
• Option 12 : Gérer les risques, la sécurité et la sûreté appliquées aux laboratoires d’analyse

 Liste des Cas d’application :

• Cas d’application 1 : Piloter un club de fitness et coacher des compétiteurs
• Cas d’application 2 : Concevoir et manager la nouvelle offre d’un spectacle de cirque
• Cas d’application 3 : Définir des compétences pour une employabilité durable
• Cas d’application 4 : Développer la qualité gustative dans le monde de la haute gastronomie
• Cas d’application 5 : Organiser sa communication dans la qualité en recherche
• Cas d’application 6 : Manager une PME par la qualité

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